Siuslaw的特殊教育部门为学生提供资源

2021年10月2日现在已经是10月了，苏斯劳学区特殊教育部的学生已经完成了2021-22学年的近一个月。

根据特殊服务主任丽莎·乌茨(Lisa Utz)的说法，该地区约有192名学生参加个性化教育计划(IEP)，约占学生总数的14%至15%。

乌茨说:“在特殊教育方面，我们在每一栋建筑都有课程，为学生提供各种各样的需求。”“从语言治疗、职业治疗到物理治疗，一直到对学习障碍干预的不同程度的反应，例如阅读和数学教学。我们还有一组教室，主要服务于有更强烈需求的学生，无论是身体需求还是认知需求。”

每个地区的设施都有特殊的教育项目

“我们真的为我们所做的一切感到自豪。对于一个小地区来说，提供各种各样的干预措施是非常困难的。但我们有一些真正有天赋的教师，他们可以看到目前特殊教育的最佳实践的各种途径。”Utz说。

乌茨说，西斯瓦夫被认为是一个包容性很强的地区，在这里，“有残疾的学生不需要从普通教育课程中抽出来，就能获得他们需要的支持、资源和特殊教育，以提高他们的技能。”

虽然一些学生在学习和行为方面需要额外的支持，但该学区的目标是让学生与同龄人呆在同一个教室里。

“事实上，研究表明，接受通识教育的学生，而不是一直被排除在外的学生，实际上表现得要好得多，”Utz说。“我们的目标是继续把我们的课程推进到全面包容的模式，尽我们所能，让我们所有的学生尽可能多地参加通识教育课程，以尽可能多的方式实现这一目标。”

这时IEP就出现了。这些课程提供了特殊教育指导，支持和服务，学生需要在PreK-12公共教育期间茁壮成长。

“这是一个所谓的分化过程，”Utz说。“这是因人而异的，因为每个孩子可能都有不同的需求，需要帮助来支持他们的学习方式和接受信息的能力，然后能够展示他们所知道的。”

该地区的特殊教育教师使用几种不同的方法，以找到最适合每个学生的方法。

乌茨说:“这是一种规范性的东西，你试着找出如何为每个孩子量身定做，即使是在教室里的学习者范围非常广泛的情况下。”

有时是小班授课，有更多的成年人可以帮助学生。有时是在通识教育课上调整作业来适应学生。

“有很多不同的小方法，我们所有人都可以一起工作，”Utz说。“这是最终的目标——每个孩子都有不同的学习方式，也有不同的方式来展示他们所知道的。”

Utz第一次接触特殊教育是在Siuslaw学区。在成为一名机密助理后，她看到她的丈夫是多么享受他作为Siuslaw特殊教育项目的认证教师的时光。

“我看到了他在做什么，我也看到了我在青少年妈妈项目中所做的事情，我决定回到学校，拿到我的证书，”Utz说。“那已经是20年前的事了。我只是觉得自己是这个项目的一部分。这是一条开辟的道路，我喜欢它。”

这种爱并没有消失，即使是在持续的大流行中，也没有和其他地区管理者一起调整整个学生群体，让他们在家工作。他们还引导该学区在去年春天实行了混合教育模式，并在上个月恢复了全职的亲自授课。

Utz说:“与COVID相关的所有东西肯定都是一个挑战。”“当你想到公共服务，比如学校，它可能会很棘手，但我认为我们正在尽力而为。我们只是试图在需要的地方做出改变，并根据我们获得的任何新信息进行调整。与此同时，我们正在尽最大努力为我们所有的学生提供他们所需要的，这样他们就可以回到接近正常的状态。”

特殊教育部门的工作人员是帮助学生的装备最好的人之一，但这个部门正努力做到满员。

乌茨说:“我们在调动人员方面做得非常好，在这里和那里提供额外的帮助，以确保我们的孩子没有他们需要的工作人员。”“但如果能全员工作就好了。”

目前，每所学校的特殊教育部门至少有一个空缺职位。生活技能课程和资源室的职位是开放的。这些职位都是预算和计划好的，但还没有招到人。

Utz指出:“它们开放的原因很大程度上是由于新冠肺炎。”“人们要么是担心在一个更社会化的环境中工作，要么是觉得自己快要退休了。”

这些职位，以及该地区的其他职位，都发布在www.siuslaw.k12.or.us/page/job-openings上。每个列表还显示了该地区提供的工资和福利。

此外，人们不需要有特殊教育背景。

乌茨说:“我们可以培训，人们可以学习，因为我们的员工真的很敬业，他们和我一样热爱自己的工作。”“人们对此充满热情。所以在我们看来，培训新人进入这个行业是很好的。就像，‘欢迎光临!我们很高兴能与更多人分享这一成果。’”

对于有兴趣成为一名教师的人来说，这个系也是一个很好的开始。

“人们一开始只是一名分类助理，然后说，‘哦，我真的很喜欢这个，我想成为一名教师，’”Utz说，并指出她就是这样开始的。“我认为这是一场持久战。有这么多职位需要招聘，我希望我们能招到一些真正对长寿感兴趣并能长期留在我们公司的人。显然，你需要有一颗对孩子的心，然后需要能够调节你的所见、所感受和所想。你需要站在孩子的角度，从有利的角度帮助他们，因为我们在特殊教育中所做的是非常个性化的。”

毕竟，这个节目是关于孩子们的。

“在我的脑海里真的没有限制。每个孩子都有我们可以扩展的兴趣和优势。没有理由说他们高中毕业后的经历不能是美妙的，精彩的，正是他们想要的。我们的学生前途无量。”

欲了解更多信息，请访问www.siuslaw.k12.or.us/page/special-education-overview-resources。